В эксперименте приняли участие дети в возрасте от 4 до 13 лет.
Каждый из испытуемых носил один слуховой аппарат, позволяющий ему лучше слышать. Ребята были разделены на две группы: те, кто занимался музыкой, и те, кто нет. Участникам показывали картинки, а затем вслух называли то, что на ней изображено. Дети должны были ответить, что они услышали.
Ребята, занимающиеся музыкой лучше улавливали речь педагогов и легче ориентировали в звуковом фоне.
Этот эксперимент помог выяснить, что такие дети лучше ориентируются в шумных пространствах, так как занятия музыкой помогают улучшить выборочное внимание.
